Una de nuestras últimas prácticas ha sido esta, la de introducir un huevo dentro de una botella (un matraz). Esta es quizás la más curiosas de las experiencias que hemos hecho trabajando con la presión, y por eso la traemos aquí.
Os dejamos un documento con varias prácticas relacionadas con la presión, entre las que está la de esta “botella tragona”.
Y a continuación el vídeo que grabamos:
¿Y ahora cómo lo sacamos?…
Este trabajo consiste en dejar caer una taza (o cualquier otro objeto delicado, para que sea más efectiva la demostración desde cierta altura. La taza se detendrá unos centímetros antes de llegar al suelo, saliendo indemne de una caída que presagiaba un desastre.
La práctica está extraída de la página de ciencia recreativa del profesor Rafael Molina. Aquí tenéis el documento explicativo de la práctica con los desarrollos completos: taza caida libre
Este es el vídeo que hemos grabado en clase:
Hemos realizado un sencillo experimento utilizando harina. A través de él comprobamos cómo el grado de división de la materia puede hacer variar la velocidad de una reacción. En este caso conseguimos que la harina arda.
Los materiales utilizados son muy simples: harina, tres velas, una pajita y unas cerillas.
Aquí os dejamos el guión de la práctica: llamarada con harina
Y el vídeo que hemos realizado:
Sencilla práctica para conocer la decantación. Un embudo de decantación, agua, aceite…
Entre los diferentes métodos de separación que hemos visto en clase, uno de los más curiosos es, sin duda, la destilación.
Hicimos el montaje en el laboratorio y destilamos un poquito de vino…
Esta es la ficha que utilizamos: Destilación
Hoy hemos repetido en clase una experiencia muy sencilla, pero bastante divertida. La hemos titulado “Sentarse en el aire” o “Sillas humanas”.
Consiste en conseguir tener, en este caso, a cuatro personas sentadas las unas sobre las otras sin más apoyo.
Colocados así cada persona reparte el peso entre sus piernas y las del compañero, obteniendo una estructura en equilibrio.
Aquí os dejo la ficha de la experiencia sacada de una página de física recreativa realmente interesante: FisicFactoría.
Ficha: 16sentarseenaire2.
Y claro está, el vídeo en nuestra clase…
En este segundo trimestre hemos desarrollado una práctica consistente en detectar ácido ascórbico (vitamina C) en diferentes zumos de frutas, tanto naturales como comerciales. Comparando la cantidad de zumo añadido a una solución de 2-6 diclorofenol indofenol podemos ver, de modo cualitativo, qué productos contienen una mayor cantidad de vitamina.
Aquí os dejamos el vídeo explicando el proceso. Esperamos que os guste:
La densidad es una magnitud que relaciona la masa que posee un cuerpo con el volumen que ocupa. Es una propiedad específica de las distintas sustancias puras y permite distinguir unas de otras ya que una sustancia pura posee una densidad determinada que no vará siempre que se mida a una temperatura y presión establecidas.
En esta experiencia hemos medido las densidades de siete sustancias: Zn, Sn, Pb, Fe, Al, etanol y aceite. Al final comparamos los resultados con los valores teóricos, comprobando que conseguimos cifras bastante parejas.
Los materiales empleados han sido:
El guión de la práctica ha sido el siguiente: Guión – Cálculo de densidades.
Y ahora a trabajar…
Y aquí os dejamos el vídeo explicando algunas de las medidas tomadas…
Hemos estado repasando en clase los cambios de estado. Quizá los que nos parezcan más curiosos o difíciles de imaginar son la sublimación y sublimación inversa. Por eso decidimos montar esta pequeña experiencia para ver en vivo la sublimación regresiva de la naftalina (naftaleno). Creemos que quedó bastante chulo. Os dejamos el vídeo, algunas fotos del laboratorio y el guión de la práctica.
Materiales y montaje:
Manos a la obra:
Los resultados:
Vídeo:
Guión:
Vamos a prenderle fuego a un billete de 10 euros. ¿Qué crees que pasará?… Ahí tienes lo que hicimos en el laboratorio, no te lo pierdas.
Aquí os dejamos el guión de esta pequeña experiencia. Guión “El billete que no arde”
